Не жди, что твой ребенок
будет таким как ты. Или таким как ты хочешь. Помоги ему стать не тобой, а
собой.
Правила
поведения
для больших и маленьких в нашем детском саду |
- В нашем детском саду все друг друга уважают, поэтому желают здоровья, т.е. здороваются. Ну а если не хочется желать здоровья конкретной особе, то всё равно нужно быть вежливым и хотя бы констатировать время суток: добрый день, добрый вечер и т.д.
- Утром детей переодевают родители. Приходить необходимо не позднее 8.20, если что-то сказать хотите воспитателю, то и еще пораньше. В 9 часов начинаются занятия, а за 10 минут педагог готовится к его проведению: расставляет, развешивает, раскладывает (дети все знания воспринимают наглядно). Если Вы опоздали, тихонько сами разденьте ребёнка и проведите его в группу. Короткий кивок воспитателя в этот момент не говорит о его надменности
- Завтрак с 8.20 до 8.50 (очень оперативно, как видите), и если Вы опоздали, придется малышу остаться без каши. В 8.55 прием пищи закончен (как в армии). Начало дня очень важно, постарайтесь не опаздывать.
- Одежда ребёнка должна быть по сезону и такая, в которой ему (и воспитателю) «ничего не будет», если она, мягко говоря, испачкается. Конечно, воспитатель следит, чтобы подопечные не уподоблялись Ниф-Нифу с Наф-Нафом, но...дети народ свободный. В шкафу должны быть маечки (2), трусики (2), запасные колготки, носочки, сменный комплект одежды, если произойдет авария за приемом пищи. Дети - народ самостоятельный. Обязательно проверяйте опрятность вещей, не забывайте забирать стирать пижаму и спортивную одежду, ну а про ежедневную смену одежды мы даже не упоминаем.
- Обувь должна быть по размеру. Господа! Тапочки оставьте для дома, дети, конечно, чувствуют себя здесь в домашней обстановке, но обувь пусть будет «не тапочки».
- Отдельный разговор – праздничная одежда. Она должна быть! Приносить её нужно перед праздничным выступлением. Прически не возбраняются!
- Ребёнка родители (или лица, их заменяющие) «сдают» из рук в руки воспитателю. Если человечка вчера «высадили» с симптомами заболевания, а сегодня вы уже в саду...то такое скорое выздоровление нас настораживает и мы предлагаем пройти в медицинский кабинет. Так что планируйте своё утро.
- Состояние здоровья ребёнка определяет по внешним признакам воспитатель, и если его что-то смущает, то от диалога с медиком не отвертеться. Убедительная просьба, быть предельно корректными с педагогами и медиками, поймите, нет никакой нашей заинтересованности отправлять домой ребёнка. Но если «сопельки» и кашель Вас как маму не пугают, то у другой мамы может быть своё, отличное от Вашего, мнение
- У воспитателя Вы можете узнать консультативные часы педагогов и, записавшись на встречу, задать все вопросы по успехам своего ребёнка. На родительских собраниях обсуждаются общие вопросы не потому, что нечего сказать о каждом, а только из-за этических соображений.
- Общие и групповые родительские собрания посещать не только обязательно, но и очень познавательно. Не забудьте сменную обувь.
- В часы проведения детских утренников присутствие родителей обязательно. Не забудьте выключить мобильный телефон. Хорошо, если после представления Вы поблагодарите ребёнка, подарите ему цветочек как настоящему артисту. Сменную обувь одевать обязательно!
- В случае отсутствия ребёнка в детском саду Вам необходимо до 8.30 поставить в известность воспитателей, медсестру или администрацию учреждения о причине отсутствия.
- Не забывайте до 10 числа каждого месяца вносить плату за детский сад. При возникновении не рядовой ситуации (задержка платежей и прочее) поставьте, пожалуйста, администрацию в известность.
- Уважаемые родители, наше учреждение работает до 19.00. То есть воспитатель несёт за жизнь ребёнка ответственность с 7 до 19 часов. Помните: передав ребёнка Вам в руки, воспитатель снимает с себя ответственность за него!
- Будьте активными родителями, не бойтесь спрашивать, высказывать свое мнение, рекомендовать что-то, главное – делать это корректно. Не стесняйтесь! Предлагайте свою помощь!
- Не забывайте обращать внимание на рукотворный труд ребёнка (рисунки, поделки), хвалить ребёнка и... педагога.
- Старайтесь не участвовать в негативных объединениях, т.е. когда активная мама (недовольная всем, но упорно посещающая д/с ), старается «всё исправить» и привлекает Вас. Если проблема, на Ваш взгляд, есть, то решать её нужно конструктивно и ... лично. Фразой «Напишем куда следует...» и поступком «Пойдем куда следует…» пугать не надо, хорошего не будет из этого точно.Надеемся на взаимопонимание!
Педагогическая мастерская заведующего МБДОУ № 251 «БЕЛОСНЕЖКА»
Мальцевой Надежды Александровны
Мальцевой Надежды Александровны
РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
- Как защитить интересы своего ребенка
Даже в
детсадовской жизни найдется немало поводов для того, чтобы защитить интересы
ребенка. Самая распространенная ситуация - проведение разного рода
исследований (тестирования) без информирования родителей и без получения от них
разрешения на эти действия в отношении их ребенка. Педагоги чаще всего
объясняют необходимость проведения такого рода исследований образовательной
практикой, необходимостью оценить результаты развития ребенка. Как правило, все
завершается тем, что воспитатели выстраивают рейтинговые таблицы (столько-то
детей показали высокий уровень развития, столько-то — средний, столько-то —
низкий). На самом же деле, педагоги обязаны использовать подобные действия,
прежде всего для оценки эффективности своей собственной деятельности, а
полученные результаты — для того, чтобы искать и находить индивидуальные,
подходящие для каждого конкретного ребенка методы и приемы.
- Как предотвратить проблему
Прежде всего, стараться быть в курсе событий.
На родительских собраниях надо не просто безропотно выслушивать мнение
педагогов об «усвоении ребенком программы», а спрашивать о том, какими они
видят сильные и слабые стороны, достижения и перспективы ребенка, что они
делают для того, чтобы помочь ему достичь лучших результатов, что предлагают
делать Вам, родителям.
Обязательно обсуждайте с педагогами все тревожащие
Вас ситуации. Лучше пусть Вас посчитают излишне внимательными родителями, чем
недосказанное Вами будет мешать ребенку жить.
Не принимайте на веру все негативное, что говорят о малыше педагоги. Прежде всего, нужно получить факты, подтверждающие их мнение. Для этого обязательно используйте свое право присутствовать в группе, наблюдать за ребенком среди сверстников. Вполне возможно, что Вы увидите те факторы, которые вызывают негативное поведение ребенка, и поймете, что дело вовсе не в нем.
В случае, если Вы увидели подтверждение мнения
воспитателя, не принимайте это как трагедию. Ребенок растет и развивается, так
что правильным будет решение — обсудить ситуацию и предпринять совместные
действия в пользу малыша.
Будьте уверены: если этого не сделаете Вы, не
сделает никто.
- Правила внутреннего распорядка для родителей
Уважаемые родители!
• Если Вы привели ребенка после начала какого-либо
режимного момента, пожалуйста, разденьте его и подождите вместе с ним в
раздевалке до ближайшего перерыва.
• Педагоги готовы беседовать с Вами о Вашем ребенке
утром до 8.00 и вечером после 17.00. В другое время педагог обязан работать с
группой детей и отвлекать его нельзя.
• К педагогам группы независимо от их возраста необходимо обращаться на Вы, по имени и отчеству.
• Спорные и конфликтные ситуации нужно разрешать в отсутствие детей.
• К педагогам группы независимо от их возраста необходимо обращаться на Вы, по имени и отчеству.
• Спорные и конфликтные ситуации нужно разрешать в отсутствие детей.
• Если Вы не смогли решить какой-либо вопрос с
педагогами группы, обратитесь к методисту или заведующей.
• Помните, что в детском саду Вы можете обратиться за консультацией и индивидуальной помощью по всем интересующим Вас вопросам относительно воспитания ребенка.
• Просим Вас проследить, чтобы в карманах ребенка не было острых, режущих и колющих предметов.
• Просим не давать ребенку в детский сад сотовые телефоны и жевательную резинку.
• В группе детям не разрешается бить и обижать друг друга, брать без разрешения личные вещи, в том числе и принесенные из дома игрушки других детей, портить и ломать результаты труда других детей. Детям не разрешается «давать сдачи», так же, как и нападать друг на друга. Это требование продиктовано соображениями безопасности каждого ребенка.
• За игрушками, принесенными из дома, ребенок должен следить сам, воспитатели за эти игрушки не несет ответственности.
• Помните, что в детском саду Вы можете обратиться за консультацией и индивидуальной помощью по всем интересующим Вас вопросам относительно воспитания ребенка.
• Просим Вас проследить, чтобы в карманах ребенка не было острых, режущих и колющих предметов.
• Просим не давать ребенку в детский сад сотовые телефоны и жевательную резинку.
• В группе детям не разрешается бить и обижать друг друга, брать без разрешения личные вещи, в том числе и принесенные из дома игрушки других детей, портить и ломать результаты труда других детей. Детям не разрешается «давать сдачи», так же, как и нападать друг на друга. Это требование продиктовано соображениями безопасности каждого ребенка.
• За игрушками, принесенными из дома, ребенок должен следить сам, воспитатели за эти игрушки не несет ответственности.
ПРОСИМ Вас в семье поддерживать эти
правила!
- Обязанности родителей
- приводить ребёнка аккуратно одетым, и лично передавать
его воспитателю и забирать! Родители, помните! Воспитателям
категорически запрещается отдавать детей лицам в нетрезвом состоянии, детям
младшего школьного возраста, отпускать детей по просьбе родителей, отдавать
детей незнакомым лицам без предупреждения родителей!
- решать все спорные вопросы в спокойной и деловой обстановке с
указанием причин спора и привлечением администрации! Родители, помните!
Конфликтные ситуации должны разрешаться без детей.
- одевать детей по сезону и в соответствии с
погодой! Родители, помните! Чрезмерное укутывание или недостаточно тёплая
одежда могут привести к заболеванию ребёнка!
- не приводить больного ребёнка в детский сад и своевременно сообщать о причинах непосещения ребёнком по телефону детского сада 273-75-55. Родители, помните! Если ребёнок не посещает детский сад два дня и более, то он принимается в детский сад только с медицинской справкой.
- не приводить больного ребёнка в детский сад и своевременно сообщать о причинах непосещения ребёнком по телефону детского сада 273-75-55. Родители, помните! Если ребёнок не посещает детский сад два дня и более, то он принимается в детский сад только с медицинской справкой.
- предъявлять медицинскую справку с разрешением на
посещение детского сада! Родители, помните! Вы обязаны привести
здорового ребёнка! Не долеченный ребёнок не только заболеет сам, но и заразит
здоровых детей.
- вносить плату за содержание ребёнка в детский сад до 10
числа каждого месяца.
В каждом детском саду работает множество сотрудников, и у каждого из них свой круг обязанностей. Но порой родителям довольно сложно разобраться, к кому обраться со своими проблемами. Так с кем же лучше всего обсудить вопросы воспитания? О чем можно спросить методиста? За что отвечает воспитатель? И чем занимается педагог-психолог?
Руководство
К администрации дошкольного учреждения относятся заведующий детским садом, заместитель заведующего по УВР и заместитель заведующего по административно-хозяйственной части.
Заведующий детским садом. Поскольку в реальной жизни детскими садами руководят в основном женщины, то и название этой должности обычно употребляют в женском роде - заведующая.
Заведующая осуществляет общее руководство детским садом. В своей деятельности она опирается на Закон РФ «Об образовании», Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении, Устав дошкольного учреждения, и на другие законодательные акты. Она занимается комплектованием групп детьми в соответствии с их возрастом, состоянием их здоровья, индивидуальными особенностями и запросами родителей, подбирает кадры, руководит педагогами, и обслуживающим персоналом. Кроме того, заведующая отвечает за рациональное использование бюджетных ассигнований, а также средств, поступающих из других источников.
Родители могут обращаться к заведующей за консультациями и вносить собственные предложения по улучшению работы с детьми, в частности, предложения по организации дополнительных услуг. Родители также в праве требовать от нее, чтобы руководимый ею коллектив обеспечивал ребенку подобающий уход, воспитание и обучение, охрану и укрепление здоровья - в соответствии с условиями договора.
Заместитель заведующего по УВР занимается методической работой и организует весь воспитательно-образовательный процесс в детском саду, поэтому в повседневном общении его также называют методистом.
Вместе с заведующей он руководит коллективом детского сада, участвуя в подборе кадров, в разработке и внедрении программ развития и педагогических планов. Комплектует группы учебными пособиями, играми, игрушками, организовывает сотрудничество с другими дошкольными учреждениями, школами, детскими центрами, музеями и т.п.
Заместитель заведующего по УВР проводит обширную методическую работу в педагогическом коллективе: открытые занятия для воспитателей, семинары, индивидуальные и групповые консультации. Кроме этого он участвует в работе с родителями: готовит стенды, папки-передвижки, посвященные семейному воспитанию и пр.
Заместитель руководителя по воспитательно-образовательной работе. Если старший воспитатель занимается исключительно вопросами воспитательно-образовательного процесса, то заместитель по воспитательно-образовательной работе кроме этого координирует работу всех служб, участвует в принятии управленческих решений.
Заместитель заведующего по административно-хозяйственной части (завхоз) руководит работами по хозяйственному обслуживанию детского сада. Следит за состоянием помещений, занимается закупками мебели, посуды, оборудования и игрушек. Руководит работами по благоустройству и озеленению территории, следит за выполнением противопожарных мероприятий и других условий безопасности детей и взрослых.
Основной педагогический состав
Воспитатель (воспитательница) - педагог, непосредственно отвечающий за жизнь и здоровье вверенных ему детей. Однако воспитательница не просто «приглядывает» за малышами, она планирует и проводит занятия, игры, прогулки и развлечения в соответствии с возрастом детей. Создает условия в группе для успешной реализации воспитательно-образовательной программы и, собственно говоря, сама же ее реализует. Совместно с музыкальным руководителем и воспитателем по физической культуре готовит праздники, развлекательные и спортивные занятия. Руководит работой помощника воспитателя.
Кроме того, воспитатель ведет работу с родителями по вопросам воспитания детей в семье, привлекает их к активному сотрудничеству с детским садом. Согласовывает с родителями профилактические прививки детей, планируемые в дошкольном учреждении.
Если детский сад полностью укомплектован педагогическими кадрами, в каждой группе работает по два воспитателя, которые работают в тесном сотрудничестве друг с другом. У воспитателя первая смена начинается рано утром - в 7.00 до 13.00, вторая начинается с 13.00, а заканчивается в 19.00. Во время передачи смены, воспитатель работающий с утра и проводивший занятия, рассказывает о событиях первой половины дня, сообщает, с кем необходимо позаниматься дополнительно, кому из детей сделаны прививки, какие вопросы обсудить с родителями и пр.
Музыкальный руководитель отвечает за музыкальное воспитание. Организует и проводит музыкальные занятия, литературно-музыкальные утренники, вечера. Выявляет музыкально одаренных детей и занимается с ними индивидуально и в группе. Участвует в проведении развлечений, обеспечивает музыкальное сопровождение, проводит музыкально-дидактические, театрализованные и ритмические игры.
Воспитатель по физической культуре проводит физкультурные занятия и во время их проведения полностью отвечает за безопасность воспитанников. Контролирует двигательную активность детей в течение дня. Вместе с медсестрой контролирует гигиенические условия для проведения занятий. Организует разъяснительную работу с родителями по вопросам физического воспитания.
Как и другие педагоги, воспитатель по физкультуре руководствуется утвержденными программами, учитывающими возрастные особенности детей, и во время занятий учитывает индивидуальные возможности каждого ребенка.
Педагог-психолог - его работа направлена на сохранение психического, соматического и социального благополучия воспитанников. Его задача - помощь детям, родителям и педагогическому коллективу в решении конкретных проблем. Педагог-психолог проводит психологическую диагностику, определяет степень отклонений (умственных, физических, эмоциональных) в развитии воспитанников, выявляет нарушения социального развития и проводит их психолого-педагогическую коррекцию. Содействует развитию творчески одаренных воспитанников. Формирует психологическую культуру педагогических работников, а также детей и их родителей.
Дополнительное образование
Последнее время в некоторых детских садах появилась такая должность, как педагог дополнительного образования по различным направлениям (экологии, изобразительной деятельности, театрально-игровой деятельности, ритмике, обучению иностранному языку и др.).
Педагог дополнительного образования по изобразительной деятельности организует работу с детьми по одному или всем видам изобразительной деятельности (рисование, лепка, аппликация). Выявляет и развивает творческие способности детей, совместно с воспитателями изучает индивидуальные особенности воспитанников, планирует в ходе занятия задания разных уровней сложности соответственно подготовке и развитию каждого ребенка, а также ведет индивидуальную работу.
Педагог дополнительного образования по ритмике обучает детей музыкально-ритмическим движениям и танцам с учетом их физиологических и возрастных особенностей. Формирует и развивает у детей музыкальные, двигательные навыки, координацию движений и пластичность.
Педагог дополнительного образования по информатике учит ребятишек работать на компьютере. В занимательной форме дошкольники экспериментируют, моделируют, классифицируют и сравнивают, у них воспитывается чувство самоконтроля, совершенствуется мелкая моторика, развивается память, внимание и мышление.
Медицинские работники
Медицинскими вопросами в детском саду занимаются старшая медицинская сестра. Реже, в специализированных детских садах, можно встретить медсестру по физиотерапии и медсестру по лечебной физкультуре.
Старшая медицинская медсестра контролирует санитарно-эпидемический режим в детском саду, а также следит за соблюдением режима дня, питанием детей, правильным проведением утренней гимнастики, физкультурных занятий и прогулок. Организует мероприятия по закаливанию детей и участвует в организации оздоровительных мероприятий. Ведет ежедневный учет детей, отсутствующих по болезни, изолирует заболевших детей.
Кроме того, старшая медсестра готовит детей к врачебным осмотрам и сама участвует в них, проводит взвешивание, антропометрические измерения детей, осуществляет профилактические прививки и выполняет назначения врача.
Младший обслуживающий персонал
К младшему обслуживающему персоналу относятся помощник воспитателя, повар, кладовщик, прачка и др. Все эти сотрудники обеспечивают бесперебойную работу дошкольного учреждения, но только помощник воспитателя работает непосредственно с детьми.
Помощник воспитателя, или младший воспитатель (в повседневном общении - просто няня) помогает воспитателю в организации воспитательно-образовательного процесса, и вместе с воспитателем отвечает за жизнь и здоровье воспитанников. Помощник воспитателя приносит с кухни пищу и помогает в раздаче, затем убирает и моет посуду, готовит воду для умывания детей, для полоскания рта; в старших группах организует сервировку детских столов. Помогает воспитателю выводить детей на прогулку и заводить их в группу, раздевать малышей перед тихим часом и одевать после него. Готовит все необходимое для проведения закаливающих и гигиенических процедур, принимает участие в организации занятий по обучению детей плаванию.
Также няня отвечает за чистоту в помещениях; два раза в день она проводит влажную уборку в группе. В соответствии с требованиями СЭС проводит санитарную обработку посуды, игрушек. Следит за чистотой полотенец, меняет их по мере загрязнения, помогает воспитателю в проведении гигиенических процедур с детьми. Один раз в 10 дней проводит смену постельного белья.
К кому обратиться?
Все педагоги детского сада должны иметь высшее профессиональное или среднее специальное образование. Каждый из педагогов (логопед, психолог, педагоги дополнительного образования, инструктор по физкультуре) работает в паре с воспитателем в группе, и те знания, которые ребенок получает на занятиях, закрепляются затем в повседневной деятельности.
К любому сотруднику детского сада родители могут обратиться с вопросами и получить квалифицированный ответ. Так, старший воспитатель может ответить на вопросы, касающиеся организации досуга детей дома, рассказать о программах и методах работы, используемых в детском саду, о том, что должен знать и уметь ребенок к определенному возрасту, посоветовать, какие книги и игрушки стоит покупать малышу.
С воспитателями можно обсудить некоторые вопросы воспитания: что сделать, чтобы ребенок убирал игрушки? чем занять ребенка во время подготовки к ужину? как обсуждать с ребенком прочитанное произведение? какие вопросы следует задавать ребенку во время рассматривания иллюстраций в книге? и др.
Педагог-психолог проконсультирует по поводу страхов, капризов, упрямства у детей.
Помощник воспитателя (младший воспитатель) ответит на вопросы, касающиеся культурно-гигиенических навыков, аппетита ребенка, объяснит, когда и как проводится проветривание в группе.
Все сотрудники детского сада работают в тесном контакте друг с другом, создавая наилучшие условия для физической и психической жизни ребенка.
Режим работы
У каждого специалиста в детском саду имеется свой график работы.
Заведующий работает в режиме ненормированного рабочего дня по графику, который обычно составлен так, чтобы можно было контролировать работу всех структурных подразделений. Таким образом, рабочий день руководителя детского сада может начинаться и в 7, и в 8, и в 9 часов утра, а заканчиваться соответственно и в 5, и 7 часов вечера.
У воспитателя первая смена длится с 7.00 до 14.00 , вторая начинается в 12.00 , а заканчивается в 19.00 .
Музыкальный руководитель, воспитатель по физической культуре и инструктор ЛФК работают по графику, который зависит от количества групп, которые они ведут.
Педагог-психолог, график его работы может охватывать как первую, так и вторую половину дня, чтобы была возможность заниматься не только с детьми и педагогами, но и общаться с родителями воспитанников.
У педагога дополнительного образования рабочий график составляется, исходя из 18-часовой рабочей недели, т.е. он может приходить на работу как каждый день, так и несколько раз в неделю - от этого зависит продолжительность его рабочего дня.
Старшая медсестра начинает работу в 7.15. В это время она проводит утренний прием, оценивает состояние детей, особенно тех, что пришли после болезни и были в контакте с инфекционными больными.
игры с ребенком
Предлагаем ряд советов,
как надо вести себя родителям с ребенком, который играет
·
Учите играть ребенка и
придавайте значение игре не меньше, чем питанию и воспитанию детей;
·
Старайтесь поощрять фантазию и творчество в
игре;
·
Не прерывайте игру в
самом разгаре;
·
Старайтесь учитывать
возраст ребенка при подборе игр для него, подбирайте для этих игр специальные
игрушки;
·
Следите за тем, с кем
малыш играет, коммуникабелен ли он со сверстниками, воспитывайте в нем это
качество;
·
Пытайтесь разгадать
символику игры, заложенную в ней информацию об эмоциональном состоянии ребенка,
о его фантазиях.
Как выбрать игрушку для
ребенка
Выбор игрушки для ребенка
– непростая задача для родителей
·
Вдумчиво и ответственно
подходите к приобретению игрушек, старайтесь, чтобы они не только приносили
малышу радость, но и способствовали его развитию, пробуждали интерес к познанию,
раскрывали творческие способности;
·
Игрушка хороша для
определенного возраста. Вне возраста, сложная и недоступная, она лишена смысла;
·
При выборе игрушки важно
оценивать ее технические качества, прежде всего прочность и безопасность;
·
Помните, что важным
достоинством игрушки является ее связь с народными культурными традициями.
Пользуясь такими игрушками, ребенок осваивает различные модели общественной
жизни, получает представление о связи времен.
Каким должен быть игровой
уголок ребенка
·
В домашнем игровом уголке
должны быть игрушки, расширяющие кругозор и познавательно – исследовательскую
деятельность;
·
Располагайте игрушки в
этом уголке удобно и компактно, чтобы ребенок мог легко найти нужную ему
игрушку;
·
Научите ребенка убирать
игрушки, объясните ему, что у каждой игрушки есть определенное место хранения.
Как помочь ребенку
организовать игру
·
Позаботьтесь о том, чтобы
у ребенка было как можно больше разнообразных игр и игрушек;
·
Выражайте одобрение и
восхищение по поводу того, что дети самостоятельны и инициативны в своих играх;
·
Тактично, ненавязчиво
предлагайте ребенку помощь в создании игровой среды, отказ ребенка
воспринимайте как должное;
·
Проявляйте инициативу и
выражайте искреннее желание участвовать в игре. Получив согласие ребенка на
ваше участие, поинтересуйтесь своей ролью и безоговорочно примите ее;
·
Всегда соглашайтесь со
своим малышом! Это вселяет в него уверенность в своих силах и порождает
инициативу и творчество.
Помните, игра – это особая школа, необходимая для
нормального развития ребенка, самое серьезное для дошкольников занятие, в
котором они многому учатся.
Если ваш малыш увлеченно и
подолгу играет, можете быть спокойны:
он развивается нормально!
28 июня 2013 г. в 01:58
Здравствуйте! Предлогаю свои услуги по страхованию жизни и от несчастных случаев. так же имеется накопительная программа для детей! кому интересно звоните. Меня зовут Игорь компания РЕНЕССАНС, все расскажу и предоставлю расчеты. 89058383839